印度的识字率状况

识字对印度的社会和经济进步至关重要。根据2011年的人口普查，2001年至2011年期间的识字率增长了97.2%，略低于前十年的增长。根据1990年的分析研究，印度需要以目前的进步速度在2060年之前实现全民识字。

国家统计委员会2017-18年的调查显示，印度平均识字率为77.7%，而2011年人口普查的数据为73%。城市地区的人口识字率为87.7%，而农村地区为73.5%。在印度，有效的识字率（7岁及以上）女性为70.3%，男性为84.7%。这表明该国识字率存在很大的性别差距。受过教育的妇女人数百分比较低严重阻碍了印度的计划生育和人口稳定措施。

识字使人们能够实现目标，扩展知识和潜力，并充分参与社区和更大的社会，它包括终身学习的过程。

按性别划分的识字和文盲人数

• 2011年人口普查的一个有趣的发现是，在过去十年中，识字人数总数中女性超过了男性。
• 在过去十年（2001-2011年）中，男性识字率增长了31.98%，而女性识字率增长了49.1%。
• 该国识字率的性别差距有所缩小。
• 就男性识字率而言，拉克沙群岛（96.11%）在全国领先，其次是喀拉拉邦（96.02%）。
• 男性识字率最低的邦是比哈尔邦（73.39%）。
• 喀拉拉邦拥有最高比例的识字妇女（91.98%）。
• 拉贾斯坦邦是女性识字率最低的邦（52.66%）。

印度为提高识字率而采取的措施

根据印度宪法，所有人均应享有受教育的机会。因此，为了保证教育权利在全国范围内的正确和有效执行，它制定了许多规定，其中包括

1. 少数族裔的教育
   根据印度宪法第30条，每个少数族裔群体都有权创建和运营最适合其需求的教育机构。
2. 免费义务教育
   印度宪法指示国家保证所有公民接受免费教育。
3. 萨瓦·希克沙·阿比扬（SSA）
   该计划于2001年推出，旨在通过针对具体情况的规划和有时限的执行战略，使教育更易于获得且质量更高。来自所有社会阶层的儿童都包括在内。
4. 午餐计划
   该计划于1995年推出，旨在为小学注册的学生提供午餐。创建该计划的主要目的是防止学校儿童的饥饿，并提高学生的入学率和出勤率。

需要努力将印度的识字率提高到更高的水平

• 教师教育体系（TE）的现代化
• 我们的主要目标应该是彻底重新设计课程和教学法，以便纳入最前沿的想法，并使其更具挑战性。
• 提高全国对卓越学校领导价值的认识。因此，将增强和维持学校质量，在机构内部培养学习文化，维持教师的积极性，并尊重和包括所有利益相关者。
• 继续发展素质教育的概念。它必须超越简单地死记硬背概念。它应该主要侧重于认知发展，以一种庆祝“智力”概念多样性并珍视每个孩子个性的观点。
• 扩大范围。由于并非所有州都提供学前教育，因此有必要考虑扩大《教育权利法》（RTE）的范围，该法案已经规定了义务教育。
• 教育：教育的基石是识字。如果没有读写能力，儿童将很难学习和理解新知识。具有识字技能的学生能够更好地理解教科书材料并与老师和同伴互动。
• 职业：在工作中取得成功需要识字。强大的读写能力是就业的先决条件，富有成效的客户和同事沟通能力也是如此。具有强大阅读能力的员工还可以学习新技术并跟上业务发展。

结论

印度的社会和经济进步建立在识字的基础之上，这直接影响着人们实现自身抱负、增加知识和为社会做出重大贡献的能力。尽管在提高识字率方面取得了显著进展，尤其是在女性中，但性别差距仍然存在，区域差异也表明有必要继续努力。