过去分词

如果您是语法专家，您就会明白动词是陈述句和从句中最常见的词语类别之一。动词是描述活动或思维过程的迷人词语。

我们现在不讨论动词，尽管它们很精彩。不，我们将看分词。分词与动词相似，并源自动词。此外，分词在陈述句中扮演着独特的角色，并且可以做各种事情。我们现在将看一种称为过去分词的分词形式。

什么是过去分词？

分词是一种由动词构成并用作形容词或构建动词时态的词语。

过去分词用作形容词，并用于生成完成时态。我们稍后将详细介绍，但要理解过去分词，您首先需要了解它是如何从动词的词根形式构成的。每当您在英语词典中查找动词时，您都会找到词根形式。例如，“leap”是一个动词词根形式。

根据动词的不同，有多种方法可以形成过去分词。

一些动词通过在词根形式的末尾添加 -ed 或 -d 来形成过去分词。例如，“leap”的过去分词是“leaped”，“thrill”的过去分词是“thrilled”。

少数动词也包含 -t 变体，其拼写可能有所不同。例如，“learn”的过去分词是“learnt”，“doze”的过去分词是“dozed”。

如果动词以辅音后跟 -y 结尾，则去掉 -y 并添加 -ied。

例如，“cry”的过去分词是“cried”。

我们将辅音结尾的单音节动词（以辅音-元音-辅音结尾）的最后一个辅音复制一份。例如，“bit”的过去分词是“bitten”，“stop”的过去分词是“stopped”。

如果音节动词以 -w、-x 或 -y 结尾，则最后一个辅音不重复。例如，“Plex”的过去分词是“Plexed”，“slew”的过去分词是“slewed”，“pray”的过去分词是“prayed”。

对于较长的动词，如果动词以辅音-元音-辅音结尾且最后一个音节重读，我们只复制最后一个辅音。例如，“submit”的过去分词是“submitted”，而“place”的过去分词是“placed”。

规则动词通常遵循这些规则。规则动词的过去分词形式通常与动词的简单过去时形式相同。例如，普通动词“address”在两种形式中都是“addressed”——过去分词和过去时。

虽然规则动词很简单，但许多不规则动词却不遵循上述任何规则。例如，“eat”的过去分词形式是“eaten”。不规则动词的过去分词形式可能与简单过去时形式不同。例如，“do”这个动词的过去分词是“done”，而“do”的简单过去时是“did”。遗憾的是，没有标准化的规则来了解不规则动词的过去分词。您只能在学习时记住它们。

过去分词动词示例

掌握过去分词动词是学习英语语法的关键组成部分。了解如何使用过去分词可以帮助写作者更精确地表达他们的想法，并使句子更容易理解。过去分词动词通常用于以下句子：

Give- Given;

Eat-Eaten;

Go-Gone;

Choose- Chosen;

Laugh- Laughed;

Write- Written;

Forgot-Forgotten;

Take-Taken;

Decide-Decided。

如何在英语中创建过去分词

现在您已经理解了英语中的过去分词是什么以及它们的样子，让我们来看看如何创建它们。

过去分词通常通过在规则动词中添加 -ed 来创建。

• March- Marched;
• leap- leaped;
• clean - cleaned;
• Jump-Jumped;

一些规则动词以 -e 结尾，所以我们只添加 -d。

• suppose - supposed;
• decide - decided;
• Fire-Fired;

如果动词以 -y 结尾，并且前面是辅音，则将 -y 更改为 -ied。

• Apply-Applied;
• Terrify-Terrified;
• Simplify-Simplified;
• Clarify-Clarified;
• Deny-Denied。

如果动词以元音结尾，您只需添加 -ed。

• Stay - Stayed;
• enjoy - enjoyed;
• Fray-Frayed;
• Obey-Obeyed。

如何使用过去分词

现在我们知道了如何将动词转换为过去分词。那么，我们该如何使用它们呢？一般来说，我们在陈述句和从句中使用过去分词，有三种方式。过去分词可用于创建分词短语、形容词和某些动词时态。

带过去分词的分词短语

分词短语是指包含分词并充当陈述句中形容词的短语。分词短语由分词和其他词语组成，如名词、副词和介词短语。过去分词与其他分词一样，可以在分词句子中使用。

分词短语只能修饰名词、名词短语或代词，因为它们充当形容词。为避免混淆，应将分词短语尽可能靠近它所修饰的名词/名词短语/代词。以下句子展示了过去分词在分词短语中的用法：

1. 他珍爱的收藏品是他最喜欢的球员签名的足球。
2. 上面淋着红酱的意大利面和玉米是我最好的食谱。
3. 她递给我一个沾满酱汁的脏枕头。

分词短语也可以用来开头句子。否则，在其他情况下，我们用逗号将其与主句分开。同样，最好将要修饰的词语尽可能靠近分词短语。再次，最好将修饰的词语放在分词短语附近。

1. 丹尼对他的数学家庭作业感到无助的困惑，向他的老师寻求帮助。
2. 他充满愤怒，把输掉的彩票扔进了垃圾桶。

当以分词短语开头句子时，要清楚它正在修饰哪个词语或短语。检查您的句子，如果分词短语是悬垂修饰语，则进行修改。这意味着它似乎不适合句子中的任何词语。

悬垂修饰语示例：筋疲力尽，她一天过得非常糟糕，这辆巴士开走了。

修正后的句子：筋疲力尽，安妮看着巴士开走。

使用过去分词的形容词

过去分词本身也可以用作形容词。过去分词，像其他形容词一样，在这种情况下通常放在它们所修饰的词/词语的前面。以下是一些由过去分词构成的形容词的例子：

1. 木匠们修复了破损的墙壁。
2. 学生们提交了他们完成的论文。
3. 愤怒的观众愤怒地对领导喊道。

过去分词，像各种形容词一样，可以作为系动词连接到主语的表语。

1. 亨利筋疲力尽。
2. 观众们对魔术师的精彩表演感到惊讶。

使用过去分词的动词

当我们使用被动语态的句子时，我们可以（某种程度上）使用过去分词作为动词。被动语态句子的主语是动作的接收者，而不是执行者。例如，句子“午餐是我做的”是以被动语态写的。

被动语态遵循主语、动词和过去分词的基本模式。只有 be 动词在被动语态中构成，并且必须遵循主语-动词一致性。无论 be 动词的时态如何，都使用过去分词。例如：

1. 演出正由一个音乐团体排练。（现在时）
2. 演出是由一个音乐团体排练的。（过去时）
3. 演出将由一个音乐团体排练。（将来时）

规则动词

您必须确保句子使用被动语态并需要过去分词。如果句子不使用被动语态，则可能需要单独的时态。例如：

被动语态：伦巴舞将由我的未婚妻和我一起跳。（过去分词）

主动语态：我的未婚妻和我将跳伦巴舞。（这不是过去分词）

不规则动词

一如既往，不规则动词会使事情复杂化。当使用不规则动词时，被动语态使用的过去分词可能与过去时形式不同。重要的是要检查不规则动词的过去分词，以确保您使用正确的词。例如：

错误：午餐被我们吃了。

正确：午餐被我们吃了。

请记住，只有被动语态才使用过去分词。如果句子不是被动语态，它必须包含一个动词而不是分词。

例如：

被动语态：午餐将被我们吃。（过去时）

主动语态：我将吃午餐。（这不是过去分词）

过去分词规则

学习这四条重要的过去分词时态使用规则可以帮助您更清晰、更轻松地沟通/表达。

以下是规则及其解释；

1. 变位 - 许多动词具有独特的简单过去时变位，应与常规形式分开记忆——例如，动词“I am going”变成“gone”而不是“going”。
2. 习惯性行为 - 理解过去式句子意味着过去时期的持续或重复行为。
3. 描述 - 过去形容词强调普遍事实，如普遍事实陈述，而简单过去副词可用于表达发生不止一次的动作。
4. 助动词 - 在过去时构成疑问句时，助动词如 'did'、'was' 或 'were' 与主要词一起使用。

过去分词用于动词时态。

在动词时态方面，过去分词非常重要。完成时态由动词的过去分词构成。在这种情况下，过去分词不单独使用，而是与助动词 have/has/had 一起使用。以下句子展示了三种完成时态：

1. 现在完成时：老鼠已经离开了它们的巢穴。
2. 过去完成时：老鼠已经离开了它们的巢穴。
3. 将来完成时：当我们回来时，老鼠将已经离开了它们的巢穴。

此外，在完成进行时态中，使用过去分词 be (been) 动词。

但是，我们现在来看另一个时态；

现在完成进行时：据我所知，这些老鼠一直在离开它们的巢穴。

过去完成进行时：在我们买锁之前，老鼠们已经离开它们的巢穴好几天了。

将来完成进行时：在我们拿到那些门锁之前，这些老鼠将已经离开它们的巢穴一段时间了。

为什么过去分词很重要？

除了那些令人讨厌的不规则动词，过去分词看起来与动词的简单过去时完全一样，但它们可以做动词做不到的许多事情。过去分词，与其他形式的分词一样，很有用，因为它们通过充当修饰语使我们能够构建更复杂的句子。想象一个没有形容词的世界（可怕！），您就会明白过去分词有多么重要。此外，要使用完成时和完成进行时态，过去分词是必需的。没有过去分词，英语语法将严重缺乏用于构建复杂句子的有用工具。

这里是使用过去分词的一个优点，以及两个写作“陷阱”：

(优点 1) 使用前置分词短语来有效地沟通关于主语的 2 件事。

分词可以用来构建一个句子结构，使您能够有效地沟通关于主语的两个或多个事实。

例如：

充满理性思维和乐观精神，帕蒂总是很快就能找到节约开支的解决方案。

(在此示例中，过去分词（加粗）嵌入在分词短语（下划线）中。)

这种结构在撰写员工评估时特别有益。它使作者能够在单个陈述中包含关于主语的额外观察。

(陷阱 1) 小心误置和悬垂修饰语！

在使用“优点 1”中的句子结构时，作者必须注意不要因为忘记将分词短语放在它所修改的词旁边而造成歧义。例如：

充满理性思维和乐观精神，高管们经常称赞帕特里卡在寻找节约开支解决方案方面的努力。这是不正确的。

(在这种情况下，分词短语（阴影部分）可能用于修饰“高管”，而不是“帕特里卡”。这就是所谓的误置修饰语。)

误置修饰语会使您的句子令人困惑或不正确。通过将其放在它所改变的事物附近，您可以消除误置修饰语。现在让我们纠正这个例子。

充满理性思维和乐观精神，帕特里卡经常因其寻找节约开支解决方案的努力而受到高级主管的称赞。这是正确的。

(分词短语现在位于“帕特里卡”一词附近。歧义已消失。)

偶尔，写作者会犯一个语法错误，也称为悬垂修饰语。当使用悬垂修饰语时，被修改的词不在短语中。例如：

充满理性思维和乐观精神，高管们经常对他在寻找节约开支解决方案方面的努力表示赞赏。不正确

(在这种情况下，分词短语（阴影部分）不修饰任何东西。从未提及“帕特里卡”这个名字。这就是所谓的悬垂修饰语。)

使用过去分词时应避免什么

虽然形容词通常很容易使用，但过去分词则更具挑战性。如前所述，将分词短语放在错误的位置或将其用作悬垂修饰语是过去分词的常见错误。在使用分词短语时，请确保它修饰了正确的词语，并且句子中清楚表明该短语旨在与哪个词语相关。以下短语展示了分词短语的正确用法和作为误置和悬垂修饰语的不当用法。

正确用法：为了赢得比赛，斯蒂芬妮以最快的速度奔跑。

误置修饰语：观众们全神贯注于赢得比赛，看着斯蒂芬妮以最快的速度奔跑。

悬垂修饰语：渴望赢得比赛，她的双腿像火球一样移动。

过去分词与过去时

由于它们经常与动词的简单过去时相似，规则动词的过去分词可能会与过去时动词混淆。但是，两者之间存在显著差异。过去分词用作修饰语或与助动词一起构成完成时态。过去时动词则不是。顾名思义，过去时动词就是动词。动词用作陈述句和从句的谓语，而不是修饰语。动词描述动作和存在状态，而不是修饰名词（有时也修饰代词或名词短语）。显然，过去时动词与完成时动词有显著区别。

当涉及规则动词时，区分这两种概念仅在识别句子中的单词时才重要。然而，当涉及不规则动词时，认识到两者之间的区别至关重要，因为它们的过去时形式和过去分词可能不相同。考虑以下来自两个不同句子的例子：

过去时动词：孩子们在池塘边吹气球。

过去分词：被快乐的孩子们吹起，气球在空中飘荡。

在这种情况下，如果过去分词和过去时动词颠倒过来，两个句子都没有意义。在使用不规则动词时，了解何时以及如何使用过去分词和过去时动词至关重要。

过去分词与现在分词

如前所述，理解过去分词和现在分词的区别非常重要。过去分词描述已发生的动作，而现在分词描述正在发生的活动。

例如，“I have talked to my professor”（我已经和我的教授谈过了）是用现在完成时写的。过去分词“talked”在这里用于表达已经完成的说话动作。

句子“I am speaking to my professor”（我正在和我的教授说话）是现在进行时。动词“speaking”用于指当前正在发生的说话动作。

避免常见错误的技巧

过去分词错误是语法中最常见的错误之一，可能难以避免。但是，有一些技巧可以帮助您避免犯此错误。

1. 首先，请记住根据动词的使用方式，在创建过去分词时在动词末尾添加 -ed 或 -ing。
2. 如果您不确定句子是否应该使用过去分词，请查找其他动词时态或使用主动语态。

通过使用这些技巧并花时间根据需要改进语法，您将能更熟练地避免过去分词错误。

过去分词示例

1. 他已经完成了任务。
2. 饼干是今晚新鲜烤制的。
3. 他以前烧过午餐。
4. 我住过一座很棒的房子。
5. 她对我们说了太多次谎！
6. 他已经完成了项目。
7. 饼干是今早新鲜准备的。
8. 她以前烧过午餐。
9. 我过着迷人的生活。
10. 她对我撒谎太多次了！
11. 这首曲子由一位崭露头角的音乐明星演奏得很好。
12. 搬运工小心翼翼地将新床垫搬进了房子。
13. 宠物在花园里挖了一个大洞。
14. 医生说你摔断了手。
15. 我们一直很担心你。
16. 笔试稍后将评分。
17. 她对数学非常感兴趣。
18. 倒下的灌木丛阻塞了小路好几天。
19. 桌子上破碎的展示品需要修理。
20. 他们都对知道更新感到非常兴奋。

总结

因此，这让我们得出了过去分词的结论。过去分词是通常与完成时态一起使用的动词形式。在某些情况下，它也可以用作形容词或名词。它后面总是跟着 -ed 或 -en。

既然您已经学习了英语中的过去分词，为什么不通过写一些使用它们的句子来运用所学知识呢？继续练习，加强对过去分词概念的掌握。