10年级科学第15章《我们的环境》NCERT解决方案

寻求10年级科学第15章NCERT解决方案的学生可以将本文作为参考。学生还可以在其中找到关于《我们的环境》第10章的更多问题和答案。解决这些第15章《我们的环境》的问题将帮助学生通过期末考试并在竞争性考试中取得成功。

因此，为了在科学科目上打下坚实的基础，建议学生仔细阅读这些10年级科学第15章《我们的环境》NCERT解决方案。了解关于NCERT 10年级科学第15章的所有内容。

10年级科学第15章内部问题NCERT解决方案

页码：260

问题 1

什么是营养级？给出一个食物链的例子，并说明其中的不同营养级。

答案

营养级

1. 营养级是食物网、食物链或生态金字塔中的一个位置、级别或地位。
2. 生产者创造第一个营养级，因为它们生产食物。
3. 主要消费者构成第二个营养级。
4. 次级消费者构成第三个营养级。
5. 三级消费者构成第四个营养级。

食物链的例子

太阳 → 草 → 蚱蜢 → 老鼠 → 蛇 → 猫头鹰

1. 在这个例子中，草是生产者，蚱蜢是主要消费者。
2. 老鼠，即次级消费者，继续捕食蚱蜢。此外，蛇捕食老鼠。
3. 最后，猫头鹰捕食蛇，即三级消费者。

问题2

分解者在生态系统中的作用是什么？

答案

生态系统

为了创造一个“生命之泡”，植物、动物和其他生物，以及天气和景观，在一个生态系统中共同生活。

分解者

1. 通过分解死亡的植物和动物，生态系统中的分解者充当环境清洁剂。
2. 它们有助于营养循环过程。
3. 允许死亡的生物分解为生物圈中的新生命创造了空间。
4. 它们有助于将各种成分循环回水分、土壤和空气中，供农作物等生产者使用。

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问题 1

为什么有些物质是可生物降解的，有些是非生物降解的？

答案

我们环境中普遍存在的细菌和其他分解者生物（被称为腐生生物）都有独特的功能。它们会降解由天然材料（如纸张）制成的物品，但不会降解由人造材料（如塑料）制成的物品。

可被微生物降解的产品称为可生物降解物质。

不能被微生物降解的产品称为非生物降解物质。

问题2

列举两种可生物降解物质会影响环境的方式。

答案

以下是可生物降解化合物可能损害环境的一些方式：

1. 它们在分解时可能会散发出难闻的气味。
2. 它们可能会释放有害气体，如氨、甲烷等，这些气体导致全球变暖。

问题3

列举两种非生物降解物质会影响环境的方式。

答案

以下是一些非生物降解化合物损害环境的方式：

1. 它们会污染土壤和水资源，因为微生物无法分解它们。
2. 当流浪动物误食这些毒素时，可能会伤害甚至杀死它们。

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问题 1

什么是臭氧，它如何影响任何生态系统？

答案

臭氧（O₃）是氧的同位素，由三个氧原子组成的分子。它是大气中重要的一层，支持地球上生命的存在。在高层大气中，臭氧层形成。它保护地球表面免受太阳有害紫外线辐射（UV）的伤害，紫外线辐射会导致白内障和皮肤癌。它还会损害农作物。

问题2

你如何帮助减少废物处理问题？请给出两种方法。

答案

废物管理不善会损害生态系统，包括传播传染病、污染土地和水、堵塞排水沟以及野生动物灭绝。通过减少使用一次性物品和更多可回收材料，我们可以减少垃圾处理问题。

解决废物处理问题的两种策略是：

1. 将可生物降解废物与不可生物降解垃圾分开，然后将前者处理在垃圾填埋场或堆肥设施中。
2. 不可生物降解的垃圾被焚烧和焚化，将其转化为灰烬。

10年级科学第15章练习题NCERT解决方案

问题 1

以下哪一组只包含可生物降解的物品？

1. 草、花和皮革
2. 草、木头和塑料
3. 果皮、蛋糕和柠檬汁
4. 蛋糕、木头和草

答案

正确选项是（c）和（d）。

说明

正确选项的解释

1. 可生物降解废物是被细菌和其他自然过程分解的物质。
2. 柠檬汁、蛋糕、果皮和木头都是可生物降解物质。

错误选项的解释

选项（a）

1. 不能被自然过程降解的废物被称为非生物降解化合物。
2. 草和花自然降解（易被微生物分解）。
3. 皮革不能自然分解。

选项(b)

1. 细菌不能轻易分解非生物降解的废物。
2. 草和木材都可以分解（易被微生物分解）。
3. 塑料是一种非生物降解物质。

因此，果皮、蛋糕、柠檬汁、木头和草都是可生物降解的物品。

问题2

以下哪一项构成食物链？

1. 草、小麦和芒果
2. 草、山羊和人类
3. 山羊、奶牛和大象
4. 草、鱼和山羊

答案

正确选项是（b）。

说明

正确选项的解释

1. 食物链是指自然界中以食物形式将能量从一个生物体转移到另一个生物体的一系列活动。
2. 生产者在前，其次是初级消费者、次级消费者等。
3. 食物链是生态学中能量转移的循环。
4. 例如，草是生产者，被山羊作为初级消费者食用，然后山羊被人类作为次级消费者食用。

错误选项的解释

选项（a）

这里提到的所有植物都是生产者。

选项(c)

大象是食草动物，不会吃奶牛。

选项(d)

山羊是食草动物，它们不会吃鱼。

因此，草、山羊和人类构成一条食物链。

问题3

以下哪些是环保做法？

1. 购物时携带布袋装物品
2. 关掉不必要的灯和风扇
3. 步行上学而不是让妈妈骑摩托车送你
4. 以上全部。

答案

正确选项是 (d)。

说明

正确选项的解释

1. 环保做法旨在减少污染并帮助自然界。
2. “三R”旨在促进自然：减少、再利用和回收。
3. 塑料袋是不可生物降解的，它们会侵蚀土壤并污染水。因此，使用布袋代替塑料袋。
4. 不需要时应关闭灯和风扇以节约能源。
5. 汽车尾气会导致空气污染。
6. 因此，应尽可能选择步行。

因此，以上所有行为（购物时携带布袋、不使用时关掉灯和风扇、步行上学而不是让妈妈骑摩托车送你）都是对环境有益的。

问题4

如果我们杀死一个营养级的所有生物会发生什么？

答案

如果我们杀死一个营养级的所有生物，将发生以下情况：

1. 生态平衡将受到影响，食物链将中断。
2. 如果食草动物被消灭，食肉动物将无法获得食物，它们将灭亡。
3. 如果食肉动物被杀死，食草动物的数量将达到不可持续的水平。
4. 如果生产者被杀死，该地区的肥料循环将无法完成。

问题5

移除一个营养级的所有生物对不同营养级的影响会不同吗？是否可以在不损害生态系统的情况下移除任何营养级的生物？

答案

是的，消除一个营养级的所有生物的影响将因营养级的不同而异。

1. 没有生产者，食草动物要么无法生存，要么会迁移，导致生态系统崩溃。
2. 如果食草动物被消灭，食肉动物将无法获得食物，从而使生产者无限制地繁殖。
3. 如果食肉动物被移除，食草动物的数量将增加到不可持续的水平，并可能破坏生产者。
4. 没有分解者，死去的动物会堆积起来并污染生态系统。
5. 此外，如果死去的动物不分解，土壤肥力将下降，从而阻止营养物质的循环。
6. 其结果将是地球绿色覆盖的丧失。

因此，需要每个营养级的物种存在才能维持生态系统的平衡。

问题6

什么是生物放大？这种放大水平在生态系统的不同层次会不同吗？

答案

生物放大

1. 有害化学物质进入食物链导致生物放大。
2. 随着每个营养级的增加，它们的浓度会增加。
3. 生物放大在生态系统的不同层次是不同的。
4. 它会随着每个后续级别而变得更大。

生物放大水平

1. 在最高的营养级，它达到最大值，而在最低的营养级，它达到最小值。
2. 人类具有最高水平，植物等自养生物具有最低水平。
3. 例如，当食草动物食用它们时，杀虫剂等有害物质会进入它们的身体。
4. 除了人类，杀虫剂还会进入食物链的其他成员。
5. 因此，在食物链的每个营养级，有害化合物的水平都会增加。

问题7

我们产生的不可生物降解废物会造成什么问题？

答案

不可生物降解废物

1. 这些废物是污染源，因为它们不能被微生物等自然方式降解或分解。
2. 有毒化学品、合成纤维、杀虫剂、塑料和其他材料是一些不可生物降解废物的例子。

不可生物降解废物带来以下问题：:

1. 杀虫剂和其他废物会降低土壤肥力，并且在重复使用后，会将pH值改变到植物不希望的水平。
2. 此外，杀虫剂在每个营养级逐渐积累，对生物体产生负面影响。
3. 焚烧塑料等废物会向环境中释放有害物质，造成空气污染。
4. 土地、空气、土壤和水中的主要污染源是不可生物降解废物。

问题8

如果我们产生的所有废物都是可生物降解的，这对环境就没有影响吗？

答案

1. 即使所有废物都是可生物降解的，它也可能污染环境。
2. 可生物降解废物必须在一定时间内降解，否则废物的积累会导致更多的污染。
3. 废物堆积为苍蝇、蠕虫和蚊子等昆虫提供了繁殖场所，这些昆虫可以传播各种疾病。
4. 暴露在废物中的水可能会受到污染，不适合人类饮用。

问题9

臭氧层受损为何引起关注？正在采取哪些措施来限制这种损害？

答案

我们应该关注臭氧层的退化，因为：

1. 在人类中，它会导致皮肤老化、皮肤癌、角膜白内障和皮肤变黑。
2. 许多浮游植物可能死亡。因此，加速全球变暖。

限制这种损害的措施是：

1. 需要减少释放到空中的氟氯烃量，以减轻对臭氧层的损害。
2. 在灭火器和制冷剂中应使用对环境安全的替代品来代替氟氯烃。
3. 此外，重要的是要防止工业活动中释放氟氯烃。