CBCS的完整形式是什么？

CBCS：基于选择的学分制

CBCS代表基于选择的学分制。该系统为学生和教师提供了一个适当的技术和学习平台，学生或求知者可以灵活地从选修课和软技能课程列表中选择他们各自的课程，这将有助于他们的全面发展。

良好的教育对于提高知识、培养技能、增强自信和改善学生生活至关重要。它为学生提供了个人和专业发展所需的工具。高等教育机构必须通过让学生自由探索其他学科，专注于在教育学生和鼓励技能发展之间取得平衡，以确保其教育质量。

基于选择的学分制拓宽了学生的教育视野，提供了一个优秀的学习平台。CBCS方法使用学分而非传统的评分方案。学生可以自由选择本课程的科目，该课程以学生为中心。主题可以是主要的或复杂的。

CBCS的重要性

高等教育中基于选择的学分制在课程规划和学分分配方面提供了灵活性，具体取决于课程难度和学习时间。这种做法使他们能够追求自己选择的科目，按照自己的速度学习，修读额外的课程，并获得超过必要学分。

该系统遵循学期制学习和考试模式。CBCS（基于选择的学分制）使用评分系统；借助这种方法，可以轻松计算和评估学生的表现。

这个系统不仅开启了学习的道路，也开启了机遇的道路。这个系统为学生提供了充足的高等教育知识。在这个系统中，学生获得了他们从标准高等教育系统无法获得的关于高等教育的额外知识。

CBCS（基于选择的学分制）的优势

• 学分制使学生能够通过学习他们想学的东西来追求他们的兴趣。
• 学生可以根据需要调整学习速度。
• 他们可以选择额外的课程并获得更多学分。
• 学分转移将使学生更容易在国内外的学院和大学之间转学。国际学院将更容易在印度提供课程。
• 学生可以在一所机构参加部分课程，其余课程在另一所机构完成。
• 该方法将使未来的雇主更容易在统一标准上评估学生的成就。

CBCS提供的三种课程类型

i) 核心课程

核心课程是申请人必须修读的课程。学科特定课程（DSC）是核心课程的另一个名称。属于这一类别的课程旨在向学生传授该特定学科的基础知识。

ii) 选修课程

“选修课程”一词通常指可以从一系列课程中选择的课程，这些课程可能非常具体、专业、高级或支持学习学科/科目，提供扩展范围，允许接触另一个科目，或培养技能。

iii) 基础课程

基础课程可以是选修基础课程或必修基础课程。选修基础课程强调通过教育培养人才，并以价值观为基础。“必修基础课程”建立在促进知识发展的内容之上。所有学科都必须使用它们。

CBCS评分系统

在CBCS中，他们使用评分系统而不是百分比系统。该系统遵循学期制而不是年度考试系统。每个学年有两个学期。成绩分配在每个学期结束时进行。该系统比百分比系统更有效。

在CBCS中，采用10分制评分系统，其中0代表缺席或不及格，10分代表优秀。

CBCS（基于选择的学分制）评估

O 代表优秀

A+ 代表极好

A 代表非常好

B+ 代表良好

B 代表高于平均水平

C 代表平均水平

P 代表及格

F 代表缺席或不及格

如果学生的健康状况使其无法在课堂上有效表现，有时可能会允许他们选择较少的科目。他们的学分无疑会受到影响，但CBCS允许学生在下一个学期弥补失去的学分。

对于那些渴望创造性思维，并攀登新高度的学生来说，CBCS可能是一个福音。这种技术无疑将为学生提供独特的专业机会，并帮助他们找到理想的工作。

两种最常见的评分方法是相对评分和绝对评分。成绩根据截止分数或百分比发布，相对评分由课堂上所有学习者获得的分数分布决定，通常是正态分布。在绝对评分中，分数根据预先定义的标记区间分配。

重要词汇定义

学年： 一个学年由两个连续的学期（一个单数学期和一个双数学期）组成。

基于选择的学分制（CBCS）： 在基于选择的学分制（CBCS）下，学生可以选择所需的课程（核心课程、选修课或辅修课，或软技能课程）。

课程： 程序的一个组成部分，通常称为“科目”。并非所有课程都必须具有相同的权重。课程中应明确指定学习成果和目标。课程设计可能包含讲座、辅导、实验室工作、实地考察、外展活动、项目工作、口试、研讨会、学期论文、作业、演示、自学等，或者可以结合使用其中任何一种。

基于学分的学期制（CBSS）： 借助CBSS，学生可以查明他们需要完成多少学分才能获得文凭、学位或证书。

学分绩点： 该术语指一门课程的等级绩点和学分之和。

学分： 用于评估学生课程作业的衡量标准。它规定了每周教学要求的小时数。一个学分等于两小时的实地考察或实际应用，或一周一小时的教学（讲座或辅导）。

累积平均绩点（CGPA）： 学生的累积平均绩点（CGPA）用于衡量其在所有学期中的总体进步。累积平均绩点（CGPA）的计算方法是学生在所有课程和学期中获得的总学分绩点与所有课程和学期中获得的总学分之比。该表达式有两位小数。

等级绩点： 每个字母等级都被赋予一个数值权重，或“等级绩点”，范围从0到10。

字母等级： 它衡量学生在特定科目中的表现。字母O、A+、A、B+、B、C、P和F用于表示等级。

课程： 导致授予学位、文凭或证书的学习课程。

学期平均绩点（SGPA）： 学期平均绩点（SGPA）衡量一个学期的工作表现。它是学生在一个学期内修读的所有课程的总学分与学生注册的所有课程中获得的总学分绩点之比。它必须最多有两位小数。

学期： 每个学期将有90个实际教学日，即15到18周的学术工作。双数学期可能从1月到6月，单数学期从7月到12月。

成绩证书、成绩单或成绩单： 将在每个学期结束时根据学生的学业成绩发给每位注册学生。成绩证书将显示课程信息（代码、标题、学分数、获得的成绩），以及该学期的SGPA和累积平均绩点（CGPA）。