CISCE 的全称是什么

CISCE: 印度学校证书考试委员会

C.I.S.C.E. 意思是 印度学校证书考试委员会 (C.I.S.C.E.)，是一个印度半政府、私营的公共级学校教育管理机构，负责监督十年级（Class X）的印度选修证书考试（I.C.S.E.）和十二年级（Class XII）的印度学校证书（I.S.C.）考试。它成立于 1958 年。C.I.S.C.E. 与印度和国际上约 2,300 所学校合作。它也被视为“非立法学校教育委员会”。

成立这个印度委员会是因为当时需要一个机构来处理英国剑桥大学在印度进行的考试，并使其更好地适应国家的需求。剑桥大学负责未来的教育安排。

英国的大学招生和许可机构 UCAS（大学和学院招生服务中心）认为 I.S.C.E. 与苏格兰大学的高级中学能力水平相当。I.C.S.E.（印度中学教育证书）以其全面的课程而闻名，侧重于英语以及语言、艺术、商业和科学等学科。由于 I.C.S.E. 主要以英语授课，I.C.S.E. 学生在英语语言和写作方面的掌握能力比同龄人更强，这有助于学生用英语简洁地写作。这使得通过 I.C.S.E. 考试的学生更容易在雅思和托福等竞争性语言考试中取得好成绩。就其完整的课程表、考试的严格评分策略、中等的评估和发展标准而言，I.C.S.E. 一直被认为是世界上最复杂的教育委员会之一。印度一些顶尖学校都隶属于 I.C.S.E. 委员会，包括纳尼塔尔的谢伍德学院、德拉敦的杜恩学校、阿杰梅尔的梅奥女子学院、勒克瑙的拉马蒂尼尔学院等。

开端

1952 年，教育部长毛拉纳·阿布尔·卡兰·阿扎德主持了全印度证书考试会议。会议的主要目的是讨论用全印度考试取代英国剑桥学校证书考试。这为委员会的成立奠定了基础。

在 1956 年 10 月举行的跨州印度英语教育委员会会议上，通过了一项提案，要求成立一个印度委员会来管理英国剑桥大学在印度的地区考试联盟的考试，并就如何根据国家需求调整其考试向该机构提出建议。1958 年 11 月 3 日，委员会举行了成立大会。

1967 年 12 月，委员会根据 1860 年的社团注册法注册成为一个公共协会。

委员会的使命

印度学校证书考试委员会热衷于通过独特的教育活动来帮助国家儿童，使他们能够为有社会意识、公正和多元的文化做出贡献，并通过提供有意义的学习机会来促进深思熟虑的生活。

委员会的理念

• 最低限度的观察。
• 允许学校建立自己的特色。
• 满足儿童的需求。
• 允许通过各种渠道探索新思想和活动。
• 思想发展的基本力量是多样性和群体。
• 学校必须鼓励学生追求
• 卓越——印度和全球的经验。
• 重要的和社会价值观是教育体验的基石。
• 学校应该有一种“印度精神”，深深植根于民族心理，并对大众的愿望敏感。

作为国际教育事业安排的领导者，委员会在印度学校教育委员会（C.O.B.S.E.）、各邦教育部门、中央中等教育委员会（C.B.S.E.）、全国教育研究与培训委员会（N.C.E.R.T.）、人力资源发展部和规划委员会等多个论坛被征求意见，以证明其内在的诚信。

考试

印度学校证书考试委员会负责三项考试：印度选修教育证书（I.C.S.E. - 十年级）、印度学校证书（I.S.C. - 十二年级）和职业教育证书（C.V.E. - 十二年级）。为这些考试建议的科目选择和教学大纲已进行了修改，以支持个别学生的独特才能。

• I.C.S.E. (十年级)

印度中学教育证书旨在根据 1986 年的新教育政策，以英语进行普通教育课程的评估。不允许私人考生参加此项评估。

• I.S.C. (十二年级)

印度学校证书考试是一项以英语为基础的考试，根据 1986 年的新教育政策，在完成印度选修教育证书（10 年级）考试或同等考试两年后制定。

• C.V.E (十二年级)

职业教育证书考试（C.V.E. - 12）是根据 1986 年的国家教育政策中概述的职业教育联合会（J.C.V.E.）通过人力资源发展部（M.H.R.D.）的建议而创建的。已完成印度选修学校教育证书（10 年级）考试或同等考试后完成长期课程的学生可以参加此项考试。

部门

委员会一直致力于解决教育领域的问题，以提供新体验，传播想象力，激起新情感，以传递更吸引人的教与学安排。

I.C.S.E. 和 I.S.C. 部门不断开发新前景、课程结构和评估框架，以使教育更具相关性、挑战性和吸引力。

部门 - I.C.S.E (十年级)

印度中学教育考试

印度选修教育证书考试的目的是根据 1986 年的新学校教育政策，以英语提供普通教育课程的评估。

鉴于所有新生都需要进入并参加六门课程和社会有价值的实用工作，印度选修教育证书考试将确保全面教学，几乎没有增加重点。

印度选修教育证书考试是一项学校评估，其评估标准假定为十年的学校课程（一年级至十年级）。不允许私人考生参加该评估。

部门 - I.S.C (十二年级)

印度学校证书考试

根据 1986 年新教育政策的建议，印度学校证书考试是一项以英语进行的评估，在完成印度选修教育证书（10 年级）考试或同等考试两年后进行。

所有参加者必须参加并完成英语（必修）、三、四或五门选修课程，并在社会有益实用工作和社区管理（必修）方面通过内部学校考试。

私人考生不能参加该考试。

部门 C.V.E (十二年级)

职业教育证书考试

专家准备证书评估（C.V.E. - 12）是根据 1986 年国家教育政策中定义的，人力资源发展部（M.H.R.D.）的原则进行的评估。已完成印度选修学校教育证书（10 年级）考试或同等考试后，以英语完成长期课程的学生可以参加此项评估。

C.V.E 课程旨在为学生准备特定的职业。私人考生不能参加这些考试。

关联

1. 在向委员会提交关联申请之前，学校应从邦政府获得“无异议证明”（N.O.C.）。学校可以要求教育部门负责官员在 N.O.C. 中声明，国家部门不反对学校从学前班到十年级或从学前班到十二年级获得关联。
2. 学校应由一家根据 1956 年《公司法》第 25(1)(a) 条注册的注册社团/信托/组织管理，其主要宗旨之一是教育。
3. 学校的教学媒介应该是英语，并且评估计划应该围绕中等和高等中等阶段的委员会。英语（包括口语和听力）应给予特别重视，因为它需要达到一定的标准。
4. 教职员工应合格并接受过委员会能力的培训。他们的薪酬应不低于邦政府学校的费率，包括津贴。
5. 学校的设施应足够容纳就读学校的学生人数和方向。
6. 运动场或其他课外和共同课程活动设施应足够。虽然应特别重视体育、艺术和音乐，但将这些方面纳入评估可能不是目标。
7. 设备应足以胜任教授所有科目，并包括用于实践工作的机械装置。当提供科学、家政或技术科目进行评估时，校舍以及设备和仪器应得到委员会的批准。
8. 土地证书是一份强制性文件，必须以批准的格式在线提供，用于临时关联。土地证书格式可以从下面的链接下载，并且必须由地方法官/分区官员/副注册官或其他注册机构填写并批准。