《百件连衣裙 - I》摘要 10年级英语

《一百件连衣裙》是埃莉诺·埃斯特斯（Eleanor Estes）创作的一个感人故事。它是10年级英语课本的一部分。故事发生在一个小镇，围绕着一个名叫万达·佩特罗斯基的年轻女孩展开。万达是一名波兰移民，因为她那件简单、褪色的蓝色连衣裙和破旧的鞋子，在同学中显得格格不入。万达每天都穿着同样的连衣裙来上学，同学们开始嘲笑她、取笑她。他们因为她每天都穿同样的连衣裙而嘲笑她。佩吉和麦迪是万达班上的两个女孩，她们也加入了嘲笑的行列，没有意识到她们的话对万达感情的影响。当她们得知万达的真实情况时，佩吉和麦迪学到了关于同理心和尊重每个人，无论其经济状况如何的宝贵一课。她们还发现万达已经退学了，这让她们对自己伤人的行为充满了悔恨。这个故事为理解欺凌的影响及其深远后果奠定了基础。它强调了根据外表评判他人的后果，并提醒读者同情的力量。让我们阅读故事梗概以更好地理解。

《一百件连衣裙》是埃莉诺·埃斯特斯（Eleanor Estes）创作的一个感人故事。它是10年级英语课本的一部分。故事发生在一个小镇，围绕着一个名叫万达·佩特罗斯基的年轻女孩展开。万达是一名波兰移民，因为她那件简单、褪色的蓝色连衣裙和破旧的鞋子，在同学中显得格格不入。万达每天都穿着同样的连衣裙来上学，同学们开始嘲笑她、取笑她。他们因为她每天都穿同样的连衣裙而嘲笑她。佩吉和麦迪是万达班上的两个女孩，她们也加入了嘲笑的行列，没有意识到她们的话对万达感情的影响。当她们得知万达的真实情况时，佩吉和麦迪学到了关于同理心和尊重每个人，无论其经济状况如何的宝贵一课。她们还发现万达已经退学了，这让她们对自己伤人的行为充满了悔恨。这个故事为理解欺凌的影响及其深远后果奠定了基础。它强调了根据外表评判他人的后果，并提醒读者同情的力量。让我们阅读故事梗概以更好地理解。

总结

故事始于星期一，当时万达·佩特罗斯基缺席了。人们认为后排的学生对学习不感兴趣，总是玩乐，不关心课堂上发生的事情，沉浸在他们有趣的扭动中，嘲笑老师，以及许多其他不合逻辑的活动。她坐在教室的角落里。那个地方通常坐着调皮的男生，那里最常发出粗鲁和恼人的声音。当有人说有趣的事情时，会听到最响亮的笑声。大部分教室的泥土和灰尘都堆在那里。万达也可以用同样的方式来定义，就像后排的学生一样。她坐在那里不是因为她顽皮吵闹。相反，她是一个非常安静的女孩，很少对课堂评论做出反应。她从不大声笑。有时她笑的时候，会把嘴巴扭成一个歪斜的笑容。歪斜的笑容是一种不均匀的笑容，一边大一边小。可以说是一种勉强的笑容。

她来自博金斯高地，她的脚通常很脏，沾满了泥土。她可能来自一个没有像样道路设施的地方。这表明万达来自一个尚未发展的地方。因此，她的脚总是沾满了泥土。她每天都穿着同样的连衣裙去学校。所有这些原因都表明她来自一个贫穷且经济拮据的家庭。由于这些因素，她在班级中没有受到很好的对待。她的同学欺负她；她没有朋友，总是恶作剧中不可或缺的一部分。

没有人跟她说话或欢迎她，那么她为什么要和这些学生坐在一起呢？所以，她选择坐在教室的后面。她在那里会感到孤独和孤立，可以专心学习，不受任何干扰。

她学习很好。一群学生在去学校的路上会谈论或嘲笑她。一群女孩等着万达，以便可以捉弄她。星期二，万达也没有去学校。星期三，佩吉和麦迪注意到她没有坐在最后一排课桌。佩吉是学校里最受欢迎的女孩。每个人都想和她说话。她很漂亮，有一头卷发，有很多漂亮的连衣裙。麦迪是她最亲密的朋友。她们注意到万达的缺席，因为她们认为她们的迟到都是因为万达。她们都等着她来捉弄她，但她没有来，间接地浪费了她们的时间。她们通常在学校外面等着她来嘲笑她。这就是为什么佩吉和麦迪注意到她缺席课堂的原因。

万达·佩特罗斯基有一个很不寻常的名字，这就是为什么13号教室里的大多数孩子都嘲笑她。大多数孩子都没有像万达·佩特罗斯基这样的名字。还有一个名字听起来很滑稽。那就是威利·邦斯。这个名字不像万达·佩特罗斯基的名字那么滑稽和奇怪。这就是为什么万达受到奇怪对待的原因。孩子们嘲笑她的第二个原因是她没有朋友；她总是每天穿着同样的褪色蓝色连衣裙。那件连衣裙不合她的尺寸，大了一号。连衣裙干净整洁，但看起来从未得到足够的保养。她没有朋友，但很多女孩都和她说话。这句话是讽刺的。这意味着她和其他女孩之间缺乏友谊。女孩们通常和她说话是为了嘲笑她和开玩笑。有时，当她安静地看着小女孩们在学校坚硬粗糙的地面上玩跳房子时，一群女孩会围住她，嘲笑她并打扰她的心情。她独自一人看着游戏，因为她没有朋友。

这场玩笑是由学校里最受欢迎的女孩佩吉发起并主导的。她用一种非常谦逊却充满嘲讽的语气和她说话。她问她各种奇怪的问题，比如，“你说你有多少条裙子挂在衣橱里？”这一幕是故事标题“一百条裙子”的由来。万达回答说她有一百条裙子。她们问是什么颜色和材质。她回答说她会有所有颜色的裙子，而且都是排成一排的。裙子还包括天鹅绒和丝绸材质。之后，女孩们让她离开了。然后，在她走远之前，她们忍不住发出尖叫和大笑（一种持续的、非常响亮和刺耳的笑声）。她们大笑着，想象着一个只有一条褪色蓝色、没有熨烫的裙子的女孩，竟然声称拥有一百条不同颜色和材质的裙子。

她被问及她有多少双鞋子。对此，她回答说：“她有六十双不同颜色的鞋子，每一种都有。”许多女孩都和她说话，尽管她说她没有朋友。这些就是作者所说的对话。佩吉不是一个粗鲁无情的女孩；她心地善良。她过去常常保护小孩子免受欺凌。甚至当她看到动物受到虐待时，她都会哭上好几个小时。她是个好女孩；问题是为什么她要嘲笑万达。她认为嘲笑万达并不残忍。这是因为如果万达没有一百条裙子，那她为什么要声称有呢？为什么万达说她有一百条不同颜色的裙子？她为什么要对她们撒谎？由于所有这些原因，佩吉可以证明她不是一个残忍的女孩，嘲笑万达并不是一件坏事。麦迪是佩吉最好的朋友。她是个穷女孩，通常穿别人丢弃的衣服。万达和麦迪都很穷，所以麦迪应该理解恶作剧和欺凌的痛苦。

当佩吉礼貌而嘲讽地问万达那些问题时，麦迪感到很尴尬。她没有足够的勇气阻止佩吉这样做。于是，为了分散自己的注意力，麦迪开始看着掌心中的弹珠。她把它们滚来滚去，自己什么也没说。她为万达感到难过，但从未告诉佩吉，因为她自己也很穷。如果佩吉没有开始这场闹剧，麦迪可能永远不会认识或和万达说话。麦迪也是一个穷女孩。她能感受到万达正在经历的处境。她希望佩吉不要再嘲笑万达·佩特罗斯基，因为她害怕自己会成为佩吉下一个捉弄的对象。麦迪没有足够的勇气告诉佩吉她做错了，她不应该这样对待万达。于是，她想写一张便条或一封信给佩吉，告诉她停止这种行为。

她还想坚持对佩吉说，她再也不会问万达那些问题了。她写了一会儿便条，但下一刻她就感到一种不好的感觉。她突然剧烈地颤抖，尤其因为不愉快的经历和想法。这发生是因为她想象自己独自站在学校操场上，被佩吉带领的一群女孩嘲笑。同样的问题可能会问她，就像问万达一样。其中一个问题是，“你这条漂亮的连衣裙是从哪里买的？”麦迪就不得不回答说这条连衣裙本来是佩吉的。佩吉扔掉了这条连衣裙，麦迪的妈妈又加了些额外的饰边，这样就不容易被认出来。麦迪害怕成为万达的替罪羊，所以她保持沉默，并将写好的便条撕成碎片。之后，麦迪想，佩吉是学校里最受欢迎的女孩；她名声显赫，所以她不能做任何会损害她名声的事情。麦迪想起了万达描述她的百件连衣裙中的两件。一件是淡蓝色，带有彩色剪裁，另一件是鲜艳的丛林绿，配有红色腰带。

班上举行了一场绘画比赛和填色比赛，女生们要画不同的连衣裙，男生们则被要求画摩托艇。麦迪开始兴奋地期待谁将赢得绘画和填色比赛。她确信获胜者非佩吉莫属，因为她画得比教室里任何人都好。不仅麦迪，班上每个人都这么想。第二天老师将宣布比赛结果，所以没有人愿意错过学校。当他们走进教室时，他们震惊得目瞪口呆。教室里到处都是画作，每一幅都耐心而努力地创作而成。使用了特殊质量的画纸来创作这些精美的艺术品。画作的数量一定有一百幅；全部排列整齐。

每个人都在欣赏画作，兴奋地等待着获奖者的名字。梅森老师宣布了获奖者。杰克·贝格尔斯赢得了男孩组比赛，他画了一个舷外马达的设计。他的设计和参加比赛的其他男孩的作品一起挂在十二号教室里。大多数参赛女孩只画了几幅画，但有一个女孩画了几幅美丽的画，那个女孩来自十三号教室。所有的设计都美丽而独特。梅森老师说，每个人都应该为她感到骄傲。评委们说，画作的设计美丽而独特，任何人都有可能赢得比赛。宣布的获奖者是那个安静而独特的女孩万达·佩特罗斯基。甚至那些平时不看连衣裙的男孩，现在也对她的设计很感兴趣。麦迪和佩吉看着万达告诉她们的绿色和淡蓝色连衣裙。故事的这一部分到此结束。故事的其余部分在“一百件连衣裙，第二部分”中。

故事的寓意

欺凌是错误的，可能对受害者产生不利影响。

人物素描

1. 万达·佩特罗斯基：万达·佩特罗斯基是故事的中心人物。她是一个沉默而富有创造力的女孩。她擅长绘画，梦想设计美丽的连衣裙。她性格内向，喜欢独处。她来自一个低收入家庭，负担不起各种各样的连衣裙。这就是为什么她每天都穿着同样的连衣裙去上学。她成为其他女孩，尤其是佩吉和麦迪欺凌的对象。她通过画一百件连衣裙的设计赢得了学校的绘画比赛。每个设计都不同且美丽。
2. 佩吉：佩吉是一个美丽的年轻女孩，在故事中扮演着重要角色。她是学校里最受欢迎、最有魅力的女孩。她性格坚强，在大多数情况下都占据主导地位。佩吉不是一个粗鲁无情的女孩；她心地善良。她过去常常保护小孩子免受欺凌。甚至当她看到动物受到虐待时，她都会哭上好几个小时。佩吉在故事中被描述为一个外表自信的女孩。
3. 麦迪：麦迪是佩吉的朋友。她没有足够的勇气直接告诉佩吉她做错了，她不应该这样对待万达。麦迪也是一个穷女孩。她能感受到万达正在经历的处境。她希望佩吉不要再嘲笑万达·佩特罗斯基，因为她害怕自己会成为佩吉下一个捉弄的对象。