阅读定义

阅读是指研究书面符号和字母并识别其含义。它是四种基本语言能力之一：说、听、读、写。在听和说之后，阅读通常是你学习母语的第三项语言技能。

当我们阅读时，我们会检查写下的字母、标点符号和空格，然后用心将它们翻译成对我们有意义的单词和句子。我们可以大声朗读，说出我们读出的每个词，或者默读。

我们需要具备以下技能才能阅读

• 词语识别是识别我们看到的词语的能力。
• 理解能力是理解这些词语含义的能力。
• 将词语及其含义联系起来，阅读就会变得自动和准确（流畅）。

即使识别一些词语困难或不可能，你仍然可以理解它们的主要思想。即使不知道它们代表什么，你也可以识别词语。如果你遇到一个你从未听过的新词，就可能发生这种情况。

可以很容易地解码并读出它，但理解其含义的唯一方法是：考虑其使用的语境，或在线查阅字典或互联网的描述。

阅读时，词语识别和理解是结合在一起的。这是阅读所需的最后一项主要能力。毫不费力地阅读，不被卡在词语上，需要流畅度。许多读者需要花费大量时间和精力才能达到完全的流畅度。

一些老师可能会使用模仿阅读来鼓励年轻人更流利地阅读。即便如此，某些文本可能会利用我们对流畅度的需求，插入额外的空格，使我们停顿。

阅读为什么重要？

我们可以通过使用阅读的接受能力来获取信息。在阅读此内容时，你需要学习新知识或澄清你已有的知识。

由于你的阅读能力，你现在可以接触到以前难以企及的各种知识。在学习和发现新事物时，扩大你的词汇量。

接触不同文化的故事情节是阅读的另一个好处。研究表明，故事会影响我们人类，并帮助儿童和成人。阅读虚构作品可以让我们从另一个人的角度体验生活，为我们提供关于我们以前可能没有考虑过甚至没有注意到的生活方面的知识。

即使阅读短篇故事和诗歌是有益的，但阅读在其他方面也很重要。它在生活的许多方面都有益处。

在学校里，阅读对学生很重要，不仅是英语。数学中的应用题需要阅读。在科学实验开始之前，你必须能够阅读并理解说明。

在课堂之外，阅读对日常生活也很重要。我们甚至没有意识到，我们一直在阅读。到处都是文字；我们阅读菜单、路标和交通标志。

英语阅读类型

提高阅读能力是学习英语的关键组成部分。旨在获得英语熟练证书的考试包括评估这项技能发展情况的任务。

在大多数情况下，这类考试会评估学生对所读材料的理解能力，以及从文本中提取适当数据和理解整体材料的能力。

有几种阅读类型，每种都有其独特的特征。它们包括略读、大量阅读、仔细阅读和扫读。还有两种阅读模式：主动和被动。

1. 扫读

查找文本的相关信息是这种阅读类型的主要目标。它必须表明对文本中的事实有透彻的理解，或者对语法结构进行深入的检查。

在这种分析类型中，文本经常被检查以找出未知术语，这样它们的翻译将更容易完全理解材料。“对角线阅读”是这种阅读的另一种名称。

2. 略读

在这种阅读模式下，了解更多信息并确定这些信息是否对你有益。这次，材料被快速阅读，但不如之前模式那样仔细。目标是分析材料的复杂性、趣味性和整体情节，而不是查找特定事实。

3. 大量阅读

这种阅读是为了熟悉新知识。如果一个词的意思可以从其上下文中大致了解，那么这种阅读类型就能让读者阅读艺术或科学领域的文学作品，而不会被新的或不熟悉的术语所困扰。

4. 精读

这种阅读类型通常用于学习英语，以完全理解建议的简短教育内容。这种阅读会彻底检查语法结构、奇怪的词语和短语。

哪种方法最适合教儿童阅读？

教儿童阅读可以从三到四岁开始。随着年龄的增长，孩子们会发展他们的词语识别、理解和流畅能力。

1. 词语识别

• 孩子们学习的第一项阅读能力是词语识别，他们通常通过自然拼读法和“字母与发音”计划来获得。
• 孩子们被教导分解单词并听出它们的音素。例如，“dog”由三个音素组成：d-o-g。
• 当我们大声重复时，孩子们会发现字母和发音之间的关系，包括哪些字母产生哪些发音。
• 然后，他们学习词语解码。当孩子们遇到一个新词时，他们通过尝试拼读来解码它，以弄清楚如何发音。
• 为了帮助他们发更长的音，孩子们还学习分析单词并识别拼写模式，称为音形。例如，“news”和“Paper”是“newspaper”这个词的一部分。
• 在此期间，视觉词汇量也在增长。这是孩子们可以自动识别的词语数量。“The”或“and”是此类中两个常用短词。

2. 理解

• 词语识别是理解的基础。一旦孩子们能够大声朗读并识别出词语，他们就需要理解这些词语单独以及与其他词语组合使用时的含义。
• 孩子们开始在各种主题上建立背景知识，因为理解上下文可以极大地帮助阅读理解。例如，“我上学，有老师和学生。”
• 发展广泛多样的词汇量对于理解至关重要。应向孩子们教授尽可能多的词语含义以及它们之间的关系。例如，他们可能会学习诸如“明亮的”、“雪白的”、“有风的”、“下雨的”和“暴风雨的”等词语来描述天气。
• 理解我们可以阅读的各种文本类型以及如何识别它们是理解的另一个方面。例如，传统故事经常以“从前”开头，并以“从此过上了幸福的生活”结尾。
• 这时，孩子们也会被教导阅读的各种目的。孩子们会发现，他们应该拿起一本信息表或非虚构历史书来了解关于古埃及的信息。
• 孩子们将学会从文本中确定含义以及在无法理解时该怎么做。如果他们读完但仍需要帮助理解所读内容，他们将学会慢慢阅读并检查书中的部分内容。
• 此外，孩子们还将学习如何查字典来确定新词的含义，这将扩大他们的词汇量。

3. 流畅度

成为流利的唯一方法是实践和改进他们已经学到的所有技能。为了让孩子们变得流利，他们应该

• 在词语识别方面表现出色
• 积累大量的视觉词汇
• 在理解所读内容的同时，学会更快速地阅读
• 用表情朗读。
• 由于阅读流畅度需要付出很多努力，因此必须鼓励孩子们并让他们意识到阅读的好处。

激发孩子阅读的方法

有些孩子从小就培养了热爱阅读的习惯，并且这种热爱从未消退。有些孩子可能在年轻时喜欢阅读，但随着年龄的增长，他们更喜欢其他活动。而且他们中的许多人毫不犹豫地承认他们不喜欢阅读。

但是，声称不喜欢阅读的孩子通常有过负面的阅读经历，在某种程度上使他们气馁。

1. 给他们提供书籍阅读

你为孩子提供的图书类型和书籍越多，他们就越有可能找到他们感兴趣的主题。

2. 以身作则，自己也阅读

我们必须通过成为一个优秀的读者来为我们希望激发阅读的学生树立榜样。当你的班级设定阅读时间时，请加入。利用这个机会谈论你的阅读，鼓励他们做同样的事情，并向他们展示阅读的快乐和鼓舞人心的。

3. 庆祝世界读书日

鉴于你的学校可能已经庆祝世界读书日，这是一个让你的学生充分参与并培养他们对阅读和书籍的热爱的绝佳机会。

4. 在阅读时间加入一些锻炼

孩子们可能很难长时间安静地坐着，因此强迫他们这样做不太可能让他们立刻爱上阅读。

5. 创建阅读日志

当你鼓励他们阅读时，建议孩子们记录他们的阅读和进度可能是一个好主意。应该鼓励他们记下他们在阅读时遇到的任何问题，并且你应该允许他们在阅读时间与全班同学分享这些问题。这是开始讨论阅读的一个绝佳方法。

6. 鼓励学生围绕阅读进行互动

在读书俱乐部和阅读小组中，学生可以互相交流阅读内容，分享他们的观点和想法。