动词定义

动词是英语语法中一个微小但非常强大的概念。动词是英语交流的关键方面，在任何语言中都是如此，因为它们表达了主语正在做什么。

它包含了所有的行为，包括涉及情感和情绪的行为。动词有多种类型和形式，这使得它们在提供完整含义方面可以有显著的差异。

它在各种情况和语言中使用，其含义根据上下文而变化。在本文中，我们将探讨动词的各种用法和定义，并提供示例和解释，以帮助您掌握它们的细微之处。

在一个句子中，动词是表示主语正在做什么的动作词。动词与名词一样，是句子或短语的主要部分，呈现了正在发生的事情的叙述。.

事实上，没有动词就无法表达完整的意思，即使是最简单的句子，如“海伦跳舞”也包含一个动词。动词本身可以是一个陈述，在大多数情况下，主语是被推断出来的，例如“跳舞！”和“快跑！”

在学习语法规则时，学习者经常被告知动词是“行为词”，这意味着它们代表了句子中定义正在进行的活动的部分：他猛跑，她周六吃芝士蛋糕，小马穿过田野飞奔。飞奔、吃和猛跑是句子中的动作，因此它们是动词。

然而，这可能会令人困惑，因为并非所有动词都明确与动作相关：我记得你的名字，约翰考虑过它，我们讨论过许多用法。这些是非动作动词，意味着它们传达的是一种存在状态、情感、所有权、感觉或观点，而不是动作。喜欢、接受、感觉、是和拥有是一些更多的非动作动词。

在我们详细介绍不同类型的动词和动词形式之前，让我们先来看看不同词典是如何定义“动词”这个词的。

不同词典对动词的定义

• 根据牛津学习者词典，“动词”是“一个或一组词，用于表达一个动作（如咀嚼）、一个事件（如发生）或一种状态（如存在）。”
• 根据剑桥词典的定义，“动词”是“一个表达动作、状况或经历的词或短语。” 在柯林斯词典中可以找到更详细的动词定义。
• 他们解释说：“动词是诸如‘唱歌’、‘感觉’或‘死亡’之类的词，与主语一起使用，以指示一个人或事物做了什么或发生了什么，或者为他们提供信息。”

因此，在句子中，动词是表示活动的词。它们是八种词类之一，就像名词和形容词一样。

动词还存在于

1. 句子的时态（时间段）
2. 与句子的主语一致
3. 名词的存在状态
4. 名词的附加信息

句子中的动词示例

动词构成句子谓语的初始部分，并且通常是名词或代词后的第一个词。例如

1. 罗伯特沿着街道走去。
2. 我喜欢那部电影。
3. 我们整晚都在跳舞。
4. 那群人开车去了山里。

如何识别动词

从上面的例子可以看出，动词相对于主语的位置可能有助于您识别它。动词通常后面总是跟着名词或代词。主语由这些名词和代词组成。

当“思考”一词跟随名词罗伯特时，罗伯特（主语）正在执行的动作是行走（动词）。

1. 马克迅速吃完了他的饭。
2. 我们去了办公室
3. 你在笔记本上画得很漂亮。
4. 他们考虑了比赛的所有奖项。

各种动词类别

动词根据它们在语境中的行为被分为不同的组。让我们来看看下面描述的类别。

不规则动词与规则动词

正如您所见，动词识别动作，并且可以以多种方式使用，以表达句子主语正在进行的活动。规则动词可以通过变形来表示活动是发生在过去还是正在进行。

对于规则动词，过去式通常是通过在基本动词后加“ed”来创建的。然而，有些动词不遵循此规则。

这些被称为不规则动词。这些动词各自有不同的形式。如果您想知道如何掌握这些不规则动词，请查看关于不规则动词的页面。

请看下面的例子。

• 迪帕克在他柜子里找他白色的衬衫，但他没找到。（搜索 - 根动词）
• 你找到你正在找的小说了吗？

动词“searched”是通过在根动词末尾添加“ed”而形成的规则动词“search”的过去式，而动词形式“looking”是通过在根动词末尾添加“ing”而形成的规则动词“look”的持续形式。

• 赛琳娜读了一本关于地球生命起源的书。
• 维尼思找到了前一天丢失的钥匙。

在上面的例子中，动词“read”在过去式和过去分词中保持不变。根动词“find”的过去式是“found”。

及物动词和不及物动词

动词的及物和不及物形式表示动词与直接宾语和间接宾语一起使用时的行为。考虑以下例子。

• 彼得给了他姐姐一盒巧克力。（直接宾语 - 一盒点心，间接宾语 - 他姐姐）
• 加里把水壶递给了站在第一排的帕特里克。（间接宾语：帕特里克；直接宾语：水壶）
• 小女孩在操场上跑了 2 个小时。
• 弗雷达每天步行上班。
• 今天，我妈妈打扫了房子。（直接宾语 - 房子）西娜不喜欢这部电影。（这部电影是直接宾语。）

在前两个短语中，“gave”和“handed”动词分别接受直接宾语和间接宾语，但“ran”和“walked”动词根本不接受宾语。最后两个短语中的“swept”和“disliked”动词接受直接宾语，但不接受间接宾语。

及物动词是接受直接宾语的动词，而不及物动词既不接受直接宾语也不接受间接宾语。另一种接受直接宾语和间接宾语的动词称为双及物动词。

各种动词类型的示例

动词根据它们在句子或环境中的功能或目的被分为几个不同的类型。让我们来看看动词的各种类型以及每种类型的例子。

助动词/辅助动词

辅助动词，也称为助动词，是用来使另一个动词看起来更合乎情理和易于理解的动词。

它用于修改另一个动词的时态、语气或语态。因此，每当使用辅助动词时，总会有另一个词作为句子中的主要动词。

辅助动词包括以下内容

• 是
• 是
• 是
• 是
• 是
• Have
• 有
• Do
• Will
• 是

使用辅助动词时要注意的一点是，要根据句子的时态形式适当地构成辅助动词。关于辅助动词的另一个有趣之处是，它们也可以充当主要动词。还有一些动词被称为情态动词，可以用作辅助动词。

情态动词

情态动词是表达某事发生的可能性、可能性、能力或必要性的动词。与其他所有辅助动词不同，情态动词不能用作句子中的主要动词。

情态动词的例子是；

• 可以
• 可以
• Will
• Would
• 可能
• 也许
• Should
• Must
• 应该

短语动词

这些是由两个或多个词类组成的短语，它们在句子中起着与动词相同的目的。短语动词通常是通过组合动词和介词形成的。

这里有一些短语动词的例子

• 通过
• 退出
• 登录
• 下车
• 全力以赴。
• 仔细思考
• 厌倦了
• 措手不及
• 采取行动
• 仔细思考
• 备份
• 查找它。
• 弄混
• 选择退出。
• 随便进

查看短语动词列表并练习使用它们。

系动词

正如名称所示，连系动词是一种动词形式，用于连接句子的主语与其他元素，以便句子可以理解。它将主语与宾语、形容词或介词短语连接起来。所有“to be”形式的动词，以及像“seem”和“become”这样的动词，都可以作为连系动词。

请看下面的例子，了解动词如何在句子中扮演连系动词的角色。

示例 1：将名词连接到句子中的其他名词

丹尼尔是我姐姐。

在前面的例子中，使用“is”一词将主语“Daniel”与说话者的“姐姐”联系起来。在这个句子中，“Daniel”和“sister”指的是同一个人。

示例 2：将名词连接到句子中的介词短语

孩子们在操场里。

在示例 2 中，使用动词“were”将主语“the kids”与介词短语“in the playground”连接起来。

示例 3：将名词/主语连接到形容词

你对毛毛虫寿命的演示非常精彩。

在前面的例子中，使用动词“was”将主语“Your demonstration of the life span of the caterpillar”与形容词“brilliant”连接起来。

示例 4：使用 Seem/Become 将主语/名词连接到谓语

这本关于伟大冒险的小说似乎很有趣。

在这个短语中，连系动词“seem”将主语“This novel on a grand adventure”与形容词“intriguing”连接起来。

经过 2 小时的不间断教学，学生们开始感到厌烦，并且不愿意在没有休息的情况下再进行一小时的教学。

在前面的句子中，连系动词“become”将主语“The pupils”与句子的其余部分连接起来。

动词的类型

考虑到动词所承担的所有任务，它们有多种类型也就不足为奇了。事实上，有九种不同的动词类型，识别它们可以帮助您提高写作质量。

让我们来看看英语语法中的动词类型

1. 动作动词

动作动词定义了人们可以做的事情或显示的事情。大多数动词都是动作动词。在大多数句子中，动作动词跟在名词或代词后面。

让我们来看看动作动词的例子

动作动词包括以下内容

1. 娜奥米同意接受这个职位。
2. 我们准备了芝士蛋糕。
3. 她打扫了她的衣服。
4. 马克喜欢喝咖啡。

2. 状态动词

状态动词表达一种看不见但仍然存在的位置或存在状态。虽然它们不执行任何可观察到的事情，但通常会伴随直接宾语。

1. 你需要一份奖品。
2. 杰西卡讨厌炎热。
3. 彼得喜欢打台球。
4. 我记得你。

3. 规则动词

大多数动词是规则动词，它们在过去时形式上加 -d 或 -ed。

1. 我们走向了现场表演。（step 变成 stepped）
2. 迈基和他的朋友们说话了（lie 变成 lied）。
3. 学生们参加了戏剧课。（Participate 变成 participated）
4. 我在走廊里闻到了烟味。（detect 变成 detected）

4. 不规则动词

不规则动词是那些在过去时改变形式的动词。

1. 我和我的朋友说话了。（spoke 变成 talked）
2. 今晚我们看了新的动画电影。（See 变成 saw）
3. 居民们感到担忧。（concern 变成 concerned）
4. 妮拉在招待会上发表了精彩的演讲。（make 变成 made）

5. 及物动词

及物动词是后面跟直接宾语的动作动词。它们的活动被“转移”到另一个名词（下划线）。一些及物动词没有宾语就没有意义。

1. 彼得端上了拉面。（彼得端上什么没有拉面就没有意义。）
2. 玛丽打扫了厨房。（玛丽打扫什么没有厨房就没有意义。）
3. 我能买你的车吗？（我能买什么没有你的车就没有意义。）
4. 奥利致以最诚挚的问候。（奥利致以什么没有他最诚挚的问候就没有意义。）

6. 不及物动词

不及物动词传达动作但没有宾语。然而，它们可以伴随一个短语。

1. 蒂莎对我们笑了。（特蕾莎笑就其本身有意义。）
2. 我们在岩壁上休息。（我们休息就其本身有意义。）
3. 帆船漂浮在浴缸里。（帆船漂浮就其本身有意义。）
4. 我哥哥哭了一整天。（我哥哥哭了这一事实是有意义的。）

根据句子上下文的不同，一些动词（如 wash 或 study）可以有及物或不及物的意思。

7. 连系动词

连系动词将主题连接到关于主语的特定细节。Am、is、are 和 were 都是使用 to be 动词不同形式的连系动词。

这些是连系动词的一些例子

1. 帕特里克是位技艺精湛的木匠。
2. 我们在九年级成为了好朋友。
3. 你看起来很专注和友善。
4. 我比我姐姐大。

8. 助动词

助动词，也称为辅助动词，扩展了句子主要动词（称为分词）的含义。它们出现在动词短语中，其中动词未能构成完整的意思，以及在完成时态中。

1. 我曾在那里。
2. 彼得不知道如何回家。
3. 他没有竞选总统。
4. 小狗们正在院子里玩耍。

情态动词是表示可能性或必要性的辅助动词。它们总是与其他动作动词一起使用。

1. 我们会找到理想的苹果。
2. 杰西卡可能想要另一块甜点。
3. 我今天必须完成这件事。
4. 整个团队应该

9. 复合动词

就像复合名词将两个词组合成一个新名词一样，复合动词将两个词组合成一个新动词。

复合动词可以是一个或两个词长，也可以是连字符连接的。

为了便于识别，这些已经加亮显示。

1. 请不要逗留过久。
2. 你能监护我的孙子一天吗？
3. 确保为你的新运动鞋做防水处理。
4. 我为我的整个储藏室进行了颜色编码。

短语动词是一类复合动词，其末尾包含一个介词。由于它们是英语习语，因此通常很难立即翻译成其他语言。（为了便于识别，这些已经加亮显示。）

1. 你能帮我倒垃圾吗？
2. 我女朋友终于结束了我们的
3. 不要放弃你的梦想。
4. 孩子们相处融洽

动词使用的常见错误

动词使用经常会导致一些常见错误。以下是学习者可能犯的一些常见错误列表；

1. 主谓一致错误：句子中的主语是执行动作的人或事物，动词是动作本身。当主语和动词在数量上不匹配时，可能会令人困惑或具有欺骗性。例如，“the dog run”而不是“the dog runs”或“the kids is enjoying”而不是“the kids are playing”。
2. 时态错误：当动作发生的时间段不正确时，如过去、现在或未来，就会发生这些错误。当动词时态与指定的时态不匹配时，句子可能会变得混乱或错误。例如，说“我昨天会去商店”是错误的，因为“will go”是将来时，“yesterday”是过去时。
3. 不规则动词的错误使用：不规则动词在生成过去时时并不遵循传统的附加“-ed”的模式。它们有自己的过去式形式，例如“wrote”而不是“written”或“swam”而不是“swum”。不规则动词使用不当，句子就会显得尴尬或不准确。
4. 助动词的误用：助动词如“be”、“do”和“have”用于生成不同的时态和语气。不当使用可能导致“I am have a nice time”而不是“I am having a nice time”之类的错误，其中“have”是多余的，因为“am”已经表示了现在时。
5. 相似动词之间的冲突：尽管有些动词具有相似的含义或形式，但它们的用法不同。“Lie”表示躺下或休息，而“lay”表示放置或放下。这些动词之间的混淆可能导致“I'm planning to lay down”而不是“I'm going to lie on the floor”等错误。
6. 不定式的误用：不定式是动词的根形式，包含“to”一词，如“to jog”或“to dine”。一个常见的错误是将不定式用作句子的主语或宾语，这可能导致糟糕的措辞。例如，与其说“Jogging is my favorite activity”，不如说“To jog is my favorite hobby”。
7. 动名词误用：动名词是结尾为“-ing”并用作名词的动词形式，例如“fishing”或“writing”。当动名词用作句子主语而没有支持动词时，句子就不完整了。例如，与其说“Diving in the sea”，不如说“I enjoy diving in the sea”。

了解这些常见的动词错误可以帮助您更清晰、更有效地沟通。最好练习正确使用动词，并仔细检查您的写作或言语是否存在这些类型的问题。

动词一致性

句子主语与所用动词之间的对应关系称为动词一致性。它对于构建语法正确的句子和正确传达意义至关重要。

动主一致性

主语与与其相关的动词在数量、人称和性别方面的一致性称为主谓一致性。

示例

例如，在句子“He strolls to the shop”中，主语“He”是单数，需要单数动词“walks”。另一方面，句子“They stroll to the shop”使用复数主语“they”并需要复数动词“stroll”。

动词在英语语言中的重要性

动词是语言的基本组成部分，其重要性不容忽视。动词是定义特定动作、事件或存在状态的词。它们是句子中重要的部分，因为它们表达了句子所指的动作或状态。没有动词，句子就会不连贯，沟通也会变得困难。

动词在语言中创造行动感和运动感方面起着至关重要的作用。动词定义了人们、动物、事物和想法的行为，并有助于构建特定场景或事件的画面。它们赋予语言描绘动作、情感和运动的能力，并且对于叙述、说服和描述是必不可少的。

动词在语法和句子结构中也很重要。它们用于生成表示活动或存在状态时间段的时态。时态使说话者和作者能够讨论过去、现在或未来发生的事件和情况，这对于成功的沟通至关重要。

此外，动词还有助于传达语言中的情感和语气。例如，强有力的动作动词可能传达兴奋或紧迫感，而消极动词可能传达更轻松或深思熟虑的语气。动词的选择也可以揭示说话者或作者对主题的立场。

此外，动词在语言的意义和清晰度方面至关重要。通过使用正确的动词时态、体和语态，说话者和作者都可以传达可能丢失的独特含义和细节。例如，现在完成时可以使用，这暗示一个动作刚刚完成，但过去完成时可以使用，这暗示一个动作在另一个先前发生的事件之前已经完成。

最后，动词是语言的必要组成部分，其重要性不容忽视。它们对于传达活动、产生意义以及塑造语言的语气和情绪至关重要。

通过认识到动词的价值并完善其用法，说话者和作者可以清晰地交流并创造强大而有说服力的语言。

提高动词使用技巧

1. 阅读和写作练习：练习动词使用是提高动词使用的最佳方法之一。定期阅读和写作可以帮助您更熟悉各种动词及其在语境中的使用方式。阅读书籍、文章和其他书面材料可以让您接触到新的写作风格和动词时态。定期写作可以帮助您建立自己的写作方式并提高您对动词时态的理解。
2. 理解常见的动词模式：学习常见的动词模式是另一种提高动词使用的方法。例如，许多英语动词后面会跟特定的介词，如“rely on”、“trust in”或“agree with”。理解这些模式将有助于您在写作中正确使用动词，并避免常见错误。

结论

动词是语言的重要组成部分，它们的使用方式会对沟通的清晰度和有效性产生重大影响。通过学习动词的各种形式和功能，读者和作者都可以提高他们清晰有效地表达自己的能力。

在商业、学术和个人环境中，适当使用动词可以提高书面沟通的合法性和专业性。掌握动词的使用对于在写作、教学、公开演讲和领导力等各种学科的成功至关重要。

作为语言使用者，我们有责任确保我们的沟通清晰、有效和礼貌。通过致力于提高我们的动词使用能力，我们可以更好地向听众传达我们的想法、观点和情感。我们鼓励用户利用提供的提示和工具，在他们的职业和私人生活中进一步加深对动词使用的理解。