主动学习与被动学习的区别

2025年3月17日 | 阅读 10 分钟

学习的过程是我们成长和发展的助力。

学校里使用的学习系统大体上是一致的。考虑到近期的发展，有必要同时改善学习环境和教育方法。这是由于我们日益全球化、社会进步以及经济和社会需求。

Difference Between Active and Passive Learning

对一些人来说，主动学习逐渐取代被动学习的原因显而易见。被动学习在一些传统的课堂和学习环境中仍然占主导地位。两者之间没有绝对正确的答案；正确的答案是那个最适合每个学生的答案。

一个班级通常混合着主动和被动的学生。 这对老师来说可能很困难，因为老师必须了解每种策略的优缺点以及如何帮助学生发现他们喜欢的学习方式。

什么是主动学习

让学生积极参与教育过程 是主动学习策略的主要目标。它是一种以学生为中心的方法，能够促进解决问题和批判性思维。有很多方法可以参与主动学习，包括讲座、项目、小组合作和实践练习。

通过这种方法，学生在自己的教育中扮演积极角色，与老师和其他学生合作，找到问题的解决方案并提供答案。

主动学习的优势在于促进解决问题和批判性思维能力。 学生被迫批判性地思考他们正在学习的材料，并考虑如何将其应用于实际情境。当他们与同龄人合作解决问题时，参与主动学习的学生还可以提高他们的沟通和团队合作能力。

主动学习鼓励发散性思维，学生从中产生富有创意的解决问题的答案。 学习被视为思想的碰撞，新知识通过思想的综合而产生。

在主动学习中，典型的教学策略包括让学生不仅仅是听。可以是老师和班级之间的简单讨论，或者学生主导的讨论。像角色扮演和讨论这样的其他方法更具实践性，并包含实验室实验。

在学习主动时，教师和学生之间的频繁反馈得以实现。这个反馈循环让老师和学生都能感受到对方的学习程度。学生们的参与度和专注度也提高了，这鼓励了交流并促进了批判性思维的发展。

然而，课程规划对教师来说变得具有挑战性，因为促进主动学习需要适应性和自发性。时间限制了可以传达和传递的知识和信息的数量。如果孩子没有得到适当的监督，还有可能分心。

主动学习的好处

主动学习提供了许多好处。我们来看看；

1. 提高批判性思维

主动学习最大的优势之一是它鼓励应用和发展 自己的智力能力。

主动学习的很大一部分涉及导师和学生之间的交流，其中导师提供信息，征求学生的想法，并鼓励学生利用相关来源来形成可靠的结论和观察。

这一切都归结为应用你现有的知识库，帮助你对你的学科形成深入的理解，然后你可以在未来对其进行扩展。

当我们被迫以一种对我们有意义的方式批判性地分析和理解材料时，我们能够高效地整合我们现有的知识库，并将其与新信息建立联系。

另一方面，当我们被迫跳出思维定势进行创造性思考时，我们会开始更广泛地思考，探索新颖的想法，并思考其他人是如何得出结论的。我们不知不觉中积极地概念化、应用和评估信息，以帮助产生和引导想法和信念。

结果是什么？我们成长为全面的思考者，能够形成和提出重要问题，评估相关信息以得出明智的结论，并以开放的心态批判性地思考不同的思想流派。

2. 鼓励参与

这种教学方式通常与学生在小组项目和师生关系中的参与度更高有关，这并不令人意外。

当一个新想法或问题需要我们的知识和专业知识时，尤其是一个引人入胜的小组挑战或一个我们感兴趣的激烈辩论话题，就很难忽视。因此，我们通常更决心全身心地投入。

想想你完成一门课程的速度有多快——通常是因为你发现材料太难理解。然而，当我们被赋予自由将新内容与我们先前的知识库联系起来，或者被授权自行解决问题时，新内容突然变得有趣得多，也更容易理解。

定期获得关于你对新主题理解程度的反馈。由于你在主动学习环境中通常比被动学习环境中获得更频繁的老师反馈，主动学习的另一个重要优势是它为你提供了更清晰地了解你的学术状况的机会。

虽然主动学习让你对自己的教育有更大的控制权，但它也需要老师持续的进度监控，以确保你掌握了内容。

辅导提供了理想的环境，让你和你的老师可以就该主题进行坦诚的讨论，任何知识差距都会很快被识别出来。即使这看起来令人生畏，但不必如此。更确切地说，知道你在哪里缺少信息对于填补空白和提高作为学习者至关重要。

主动学习的缺点

除了好处之外，主动学习也有缺点；

1. 参与者应乐于接受自发性

主动学习之所以如此有趣，是因为它完全由互动产生的对话、想法和观点所驱动。

然而，这导致的一个问题是，很难完全安排学习课程，老师必须适应这些想法和对话可能引导班级的方向。

相反，课程设计应包含线索和建议，以防参与度低。主动学习涉及整个团队，教师必须能够灵活地改变课程并引入新概念和讨论主题。

然而，学生保持灵活性的需求有时会在主动学习过程中引起摩擦。由于学生经常负责自己的教育，这通常会导致一个群体内不同的学习速度，特别是对于班级规模较大的学生。虽然这在帮助学生以自己的节奏推进学习方面很有益，但有时也会给那些难以理解新概念的学生带来困难。

很多时候，这意味着学生和老师都必须愿意对课程策略进行最后一刻的修改，这可能会带来压力——特别是对于那些比别人学得快的学生。

2. 容易分心的可能性

研究人员将显著的学生参与度确定为主动学习的主要优势之一，特别是当知识以引人入胜或新颖有趣的方式传递时。然而，如果学生在专注新主题方面需要帮助，可能会发生相反的效果。

如果内容需要与你的技能和知识水平正确匹配，那么很容易分心，而这在能力各异的大班群体中是不可避免的。

随着时间的推移，这可能导致班级能力差距扩大，那些参与度更高的人学习速度通常比那些努力掌握主题基础知识的人快。教育者必须仔细探索有效的方法来防止这种情况的发生。

什么是被动学习

被动学习是一种包括记忆、观察和倾听的方法。它是一种以教师为中心的方法，高度强调教师为学生提供信息的责任。 许多材料，包括阅读任务、电影和讲座，都可以用于被动学习。通过这种方法，教师负责传授知识，而学生则作为知识的被动接收者。

被动学习的优势在于它是一种向许多学生传授知识的有效方式。 例如，讲座可以成为向大量学生快速有效地传达复杂知识的有用工具。当学生接触新想法或概念时，被动学习可以让他们受益。

然而，被动学习的一个缺点是它可能会导致学生分心和缺乏动力。 当学生仅仅是被动地吸收知识时，他们可能会觉得需要更多的动力来学习。由于他们没有积极参与学习过程，个体可能还需要帮助来记住他们学到的东西。

被动学习能够快速呈现广泛的知识和信息。 此外，它通过让教师对学习环境拥有更大的控制权来组织和提高对所呈现材料的理解。

讲义的规划、复制和多人重复使用是另一项被动学习的好处。相反，讲座是出了名的枯燥。学生们很常见地会失去兴趣和动力。

此外，被动学习通常只会对主题有肤浅的了解。评估学习水平的机会有限，反馈机会也很少。学生们也可能不愿意提问和表达困惑。

被动学习的好处

由于被动学习在向大批学生传授知识方面非常有效，因此它仍然是标准学校中最受欢迎的教学方法。这些好处包括以下几点

1. 可以规划和重复使用课程

对于教师来说，能够提前规划学生的教学是他们从被动学习中获得的最重要的好处之一。

导师负责每个班级的主题、进度和内容；然而，他们可以规划和组织他们想涵盖的材料，允许留有一定的回旋余地来适应可能有疑问的学生。导师不必担心时间不够涵盖所有信息，因为他们能够提前准备并准确地列出何时需要涵盖的内容。

因此，课程计划和主题时间表可以在接下来的几个月和几年里重复使用，为导师节省了最少的时间和精力，这些时间可以用于其他活动，如辅导和与学生的简短小组交流。

2. 快速轻松地吸收知识的能力

被动学习的另一个巨大好处是导师和学生能够快速轻松地涵盖广泛的主题。 讲座和课堂演示为教育工作者提供了不间断的机会来介绍新材料，这有助于快速涵盖广泛的主题。课后，学生有责任回顾笔记，吸收材料，并在需要澄清或进一步解释时联系他们的导师。

导师通过采用被动学习策略来专注于他们的教学，从而可以服务于更广泛的学生群体。这使得他们能够快速地为那些领悟能力较高的学生讲解主题，并为那些在课堂外需要进一步澄清的学生提供个性化帮助。

被动学习的缺点

尽管被动学习在许多学院和主流学校中是一种常见的教学策略，但它也有其缺点。

1. 可能表现出高度的参与度下降

没有办法绕过一个事实，那就是听讲师解释一个小时的材料可能会很无聊。特别是如果你正在学习非常具有挑战性的材料，或者你是在熬夜派对后直接去的！

因此，尤其是在学生可以方便地在线获取材料时，与被动学习相关的大量参与度下降甚至缺席并不足为奇。

为了在这些研讨会中实现高水平的参与，主题必须有趣——或者至少以引人入胜的方式呈现——并包含与现实世界相关的例子。否则，学生很容易“走神”或分心。

2. 学生需要更积极地参与学习过程

最终，学生在教育中的缺乏参与是强制学习的一个主要缺点。这可能导致多种问题，例如学生需要更长的时间来掌握新材料或完全误解它，教师没有足够的时间来持续评估学生的理解（尤其是在讲座环境中），以及在学生缺乏学习动力的情况下，对某个学科的参与度或兴趣下降。

当然，并非所有学生都以这种方式体验。事实上，许多学生在能够独立努力并按照自己的节奏承担教育责任的情况下做得最好。然而，对于那些在包括讨论、辩论甚至同伴指导在内的群体学习环境中茁壮成长的人来说，这可能是一种艰辛的学习体验。

3. 学生可能不愿提问

当在大型班级中学习时，学生在遇到困难理解特定概念或主题时，通常不愿向讲师寻求帮助。 举手承认自己难以理解某些事情可能令人望而生畏，而且许多学生觉得这样做很尴尬。

在这种情况下，提供一个欢迎所有询问的环境，并提供一个心理上安全的空间，让学生可以自由地分享他们的知识差距和提问，这是导师和班级的共同责任。